В соответствии с приказом Управления по делам образования администрации Кыштымского городского округа от 13.08.2013 №01-241ОД «Об утверждении перечня муниципальных мероприятий, проводимых учреждениями дополнительного образования детей на 2013-2014 учебный год для обучающихся общеобразовательных учреждений» и с планом работы МОУ ДОД Дома детского творчества 28 марта 2014 года состоялся открытый муниципальный конкурс проектов младших школьников «Моё открытие».
Конкурс проводился с целью развития познавательной и исследовательской деятельности учащихся начальных классов.
Девять общеобразовательных учреждений в первом туре представили 34 проекта. На 2 тур для защиты работ было допущено 32 проекта с общим охватом 35 детей: МОУ СОШ №1 – 3 работы, МОУ НОШ №2 – 13 работ, МОУ ООШ №4 – 4 работы, МОУ ООШ №9 – 1 работа, МОУ СОШ №10 – 2 работы, МОУ ООШ №11 – 2 работы, МОУ СОШ №13 – 3 работы, МС(к)ОУС(к)НШ-д/с №14 – 2 работы, МОУ ДОД ДДТ – 2 работы, (Каримова Н.Г., Жилинская Н.А., Чирков М.И., Шамшеева Р.А., Ерошкина Т.С., Кирсанова Е.А., Молокостова Л.А., Ершова Т.Б., Зубова Т.Б.).
Конкурс проводился в два этапа: 1 этап – подготовительный в образовательных учреждениях города; 2 этап – муниципальный, заочный и очный тур – защита проектов учащихся.
Проектные работы учащихся были представлены в номинациях:
- Мир техники (конструирование) – 1 работа,
- Мир природы и экологии – 10 работ,
- Мир медицины (человек и здоровый образ жизни) – 7 работ,
- Мир интеллекта – 3 работы,
- Проблемы человека и общества – 6 работ,
- Великий русский язык – 2 работы,
- Прикладное искусство – 3 работы.
Виды проектов, представленных на конкурс:
- практико-ориентированный – 6 проектов;
- исследовательский – 12 проектов;
- информационный – 9 проектов;
- творческий – 5 проектов.
Организаторы отмечают системную работу образовательных учреждений по данному направлению: из 35 детей 25% участвуют в конкурсе ежегодно.
На конкурс были представлены содержательные проекты разнообразной тематики, высокого уровня подготовки. Члены экспертной группы рекомендовали создавать презентации более ёмкие, иллюстрирующие текст защиты, темы и содержание проектов соотносить с возрастом и уровнем ребёнка.
